E SURGIU O "DUDA"

ATUALIZAÇÃO DO ESTÁGIO DIA 28/04/15

A parte mais difícil começou hoje. Por conta do feriado, teremos menos dias para ensaiar o trabalho final, por isso temos como objetivo concretizar todo o processo hoje. Com os alunos que compareceram a aula discutimos idéias de como deveríamos começar a apresentação. O jogo do espelho com toda a certeza é a base para o inicio, misturamos com o objeto imaginário e se montou da seguinte forma: os alunos dispostos em uma fileira no fundo do palco de frente para a platéia no meio do palco estão um objeto imaginário em que cada um por vez irá se aproximar desse objeto e entrar em contato com ele, interagindo e voltando ao seu lugar, objetos diversos. Quando todos fizerem esse movimento eles vão se espalhar no palco, “desorganizadamente” e nesse momento começa o jogo do espelho e reflexo dos jogadores, um dos movimentos surgidos com o objeto (ex: bater uma bola de basquete no chão e lançar a bola em direção a cesta.) além do espelho os outros serão o reflexo, mudando de objetos. Como desenho formado, discutimos sobre uma transição possível entre esse momento e as esquetes que viram a seguir.

Não conseguíamos fixar em uma idéia, por isso perdemos muito tempo da aula testando e descartando ou aceitando idéias. Os alunos não conseguiam, apesar do meu auxilio, seguir uma idéia, eram fios soltos de idéias. Sugeri que eles fossem por um caminho mais fácil, que pegassem algumas das cenas que já foram feitas durante a oficina e selecionar as marcantes entre eles. Uma técnica que por experiência própria deu certo, porém tem um problema que é o tempo que temos para ensaiar. Fiquei responsável de pegar as cenas selecionadas e criar a transição e o enredo que encaminhará as esquetes. Os alunos sugeriram uma história que pode se encaixar nas cenas. A história seria de um personagem chamado “DUDA” e que sua vida e crescimento seriam retratados nas situações das cenas dos jogos. O nome foi escolhido por ser um nome masculino e feminino dando a possibilidade de todos os jogadores serem “DUDA”, contando uma parte da história. Vamos ver no que isso pode se tornar. Combinei com os alunos que se possível durante os ensaios sempre retornar ou fazer jogos novos, para sempre manter os registros vivos e pulsantes dentro dos jogadores.