ATUALIZAÇAO ESTÁGIO DIA 07/04
Mais um dia de
oficina de jogos e desta vez com uma turma bem menor, comparada a
turma que veio no primeiro dia. Começamos a partir de agora,
resgatar alguns ou os principais registros que os alunos obtiveram em
todos os jogos que foram feitos e transplantá- los para as cenas que
irão compor o trabalho final a ser apresentado. Porém, há tempo de
fazer mais alguns jogos, então…
VAMOS JOGAR!
LUGAR ESPECÍFICO:
Esse jogo tem como objetivo
fazer com que os jogadores escolham a partir de m local, especificar
esse local da melhor maneira possível para que o público
identifique. Previamente o local é dado ( sala, escritório,
banheiro, salão e etc. Obs:
pode ser lugares pequeno ou grandes.) e a partir dai o jogador
escolhe sua especificidade. Ex: saguão de hotel. Especificamente:
saguão de um hotel em Paris. Regra
é especificar o lugar e os
jogadores devem se comportar obviamente, em um saguão em Paris e
no final cabia a plateia adivinhar qual era esse lugar.
Pode ser em duplas ou grupos até cinco pessoas.
A
regra no início não foi
muito bem apreendida pelos alunos. Tive que dar exemplos para deixar
mas claro a proposta do
jogo. Escolhi para os grupos locais fáceis e que fosse
possível ter várias
possibilidades, escolhi
primeiramente saguão de hotel e escritório. Na turma se formaram
quatro grupos e dois grupos recebiam o mesmo lugar. Por serem lugares
quase que óbvios, era provável que os dois escolhesse o mesmo
“específico”, já que não era compartilhado entre os grupos os
seus lugares e nem eles próprios sabiam que outro grupo teria o
mesmo local. Mas era um risco que estávamos dispostos a correr, o
que não aconteceu… mesmo que foram muito parecidos em algumas
cenas.
As
propostas que apareceram na primeira rodada de improviso, foram
mais lúdicas. Não quis prender eles impondo que fossem fiel a
realidade. Até porque se trata de um jogo teatral. Surgiu
o “escritório dos sonhos”, que foi bem interessante pelo fato de
se comportar como um escritório comum porém com uma função
fictícia. Para a maioria e até para mim como instrutora, ficou
difícil de identificar o lugar. O
foco ficou muito na fala, eles – acho que de forma instintiva-
tentavam ao máximo
identificar o local, mas não entravam em contato com esse local, o
que é primordial do jogo. Entrar em contato máximo com o ambiente
desse local, mesa, cadeira, porta, caneta, folha, computador. Faltou
isso na maioria das cenas. Fiz
uma segunda rodada, desta vez com alguns pontos elucidados que ainda
estavam permeando nos jogos, orientei para que buscassem os jogos
anteriores para auxílio
nesse como por exemplo o jogo do objetos imaginários, que está
sempre presente no fichário da Viola.
Na segunda eles
foram mais específicos ainda. Os locais eram banheiro e refeitório.
Um dos grupos conseguiu um dos objetivos, cada componente montava uma
parte do local, nesse caso o banheiro. Enquanto um estava no
chuveiro, outro invadia e já ficava na frente do espelho, outro
brigava pela pia para escovar os dentes, outro no vaso. E eles
criaram a dimensão do banheiro e a respeitavam. E todos da plateia
conseguiram ver que era um banheiro de república de estudantes.
Fiquei satisfeita
com o resultado de todos os grupos. Um dos jogos mais produtivos na
opinião dos alunos.
Fim de jogo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário